春暖花开，博士娃宝贝们徜徉在蒙氏个别化的探索世界中，在大自然主题的背景下体会着与动植物的关系，体会着自由与规则，体会着秩序与创造。自由选择自己感兴趣的活动内容、反复动手操作获得快乐与经验。

   托班老师们创设童趣、丰富的区域内容，富有情景性的场景与延伸工作，让宝贝们沉浸式操作。大班老师们创设富有探索性可操作的互动，促使大班幼小衔接阶段的孩子们进行自我记录自我规划自我评价的能力。

   在教研过程中老师们通过共同探讨共同分享，旨在通过此次教研活动让今后的蒙氏活动更加贴合孩子的发展。